Duới đấy là những thông tin và kĩ năng và kỹ năng về chủ đề mỹ thuật lớp 5 vẽ chân dung tự họa hay độc nhất do chính tay đội ngũ Newthang soạn và tổng thích hợp :

1. Giải pháp vẽ chân dung từ họa hay độc nhất – top lời giải

Tác giả: toploigiai.vn

Đánh giá: 4 ⭐ ( 87473 lượt review )

Bạn sẽ đọc: đứng đầu 7 mỹ thuật lớp 5 vẽ chân dung trường đoản cú họa tiên tiến nhất 2022

Đánh giá chỉ cao nhất: 5 ⭐

Đánh giá bèo nhất: 5 ⭐

Tóm tắt: nội dung bài viết về giải pháp vẽ chân dung từ bỏ họa tốt nhất. Đang cập nhật…

Khớp với hiệu quả tìm kiếm: hướng dẫn bí quyết vẽ chân dung từ họa đưa ra tiết, không thiếu nhất, dành riêng cho chúng ta yêu phù hợp Mĩ thuật. Tuyển tập những bài vẽ chân dung trường đoản cú họa rực rỡ nhất…. Xem ngay


Bạn đang xem: Cách vẽ chân dung lớp 5

*

2. HƯỚNG DẪN VẼ CHÂN DUNG ĐƠN GIẢN cho HỌC SINH

Tác giả: mythuat.info

Đánh giá: 1 ⭐ ( 17456 lượt nhận xét )

Đánh giá cao nhất: 5 ⭐

Đánh giá thấp nhất: 2 ⭐

Tóm tắt: lý giải vẽ chân dung đơn giản cho học sinh


Khớp với hiệu quả tìm kiếm: Lớp học vẽ này giành riêng cho những các bạn trẻ ao ước học vẽ chân dung. Trong lớp học tập này, thông qua một loạt những bài tập, các bạn sẽ học được những kỹ năng cần thiết để chế tạo …… xem tức thì


*

3. Mĩ thuật lớp 5! Chân dung từ họa | Tự học vẽ tranh đẹp mắt tại nhà

Tác giả: hotrosinhvien.edu.vn

Đánh giá: 1 ⭐ ( 53767 lượt reviews )

Đánh giá chỉ cao nhất: 5 ⭐

Đánh giá tốt nhất: 4 ⭐

Tóm tắt: nếu như bạn đang ý muốn tra cứu thủ tục nhắc về ngôn từ chân dung tự họa, Nhưng bạn chưa tra cứu vớt được mối cung cấp thông tin chính xác hoặc đa số trích dẫn hay cho nội dung của mình, thì mời bạn xem thêm thông tin chi tiết dưới phía trên được chúng mình sẵn sàng ngay sau …

Khớp với hiệu quả tìm kiếm: thẩm mỹ lớp 5! · Làm nuốm nào để vẽ một khuôn mặt dễ ợt | ART HONEY BEEP 31 · Self Portrait Self Portrait · khoảng cách đó là 1 bức chân dung …Aug 11, 2021 · Uploaded by Mai Hằng… xem ngay

4. Ngươi thuat 5 chủ thể 1. Chân dung từ họa – Thư viện bài xích giảng …

Tác giả: baigiang.violet.vn

Đánh giá: 1 ⭐ ( 76326 lượt đánh giá )

Đánh giá bán cao nhất: 5 ⭐

Đánh giá tốt nhất: 3 ⭐

Tóm tắt: null

Khớp với tác dụng tìm kiếm: Oct 2, 2021 Mĩ thuật Lớp: 5 cô giáo : Nguyễn Thị Anh Tổ: Khối 2 Môn: Mĩ thuật 5 chủ thể 1: CHÂ N … Tranh chân dung từ họa vẽ từ đầu đến chân hay nửa người?


*

Xem thêm: Nghe Nhạc Không Lời Secret Garden, Songs From A Secret Garden

Đánh giá: 3 ⭐ ( 70233 lượt review )

Đánh giá bán cao nhất: 5 ⭐

Đánh giá thấp nhất: 4 ⭐

Tóm tắt: bài viết về Em hãy vẽ 1 bức tranh chân dung từ họa – mỹ thuật Lớp 5 – bài tập mỹ thuật Lớp 5 – Giải bài tập thẩm mỹ Lớp 5 | Lazi.vn – xã hội Tri thức & Giáo dục. Đang cập nhật…

Khớp với kết quả tìm kiếm: Sep 10, 2021 Em hãy vẽ 1 bức ảnh chân dung từ bỏ họa – Em hãy vẽ 1 bức ảnh chân dung tự họa,Mỹ thuật Lớp 5,bài tập thẩm mỹ Lớp 5,giải bài bác tập mỹ thuật …… xem tức thì


*

6. Mỹ thuật lớp 5/ chủ đề 1/vẽ chân dung tự họa/Ngọc NguyễnTV

Tác giả: lacaigi.com

Đánh giá: 4 ⭐ ( 26074 lượt review )

Đánh giá chỉ cao nhất: 5 ⭐

Đánh giá thấp nhất: 2 ⭐

Tóm tắt: ContentsMỹ thuật lớp 5/ chủ đề 1/vẽ chân dung trường đoản cú họa/Ngọc NguyễnTV/ thẩm mỹ Đan Mạch/ mỹ thuật cánh diều. | trả lời vẽ dễ dàng và đơn giản nhất.Hình hình ảnh liên quan mang lại chủ đề mỹ thuật lớp 5/ chủ thể 1/vẽ chân dung từ bỏ họa/Ngọc NguyễnTV/ mỹ thuật Đan Mạch/ thẩm mỹ cánh diều.Tag liên quan…


*

7. Mĩ thuật 5/chủ đề 1/vẽ chân dung từ bỏ họa … – Lacaigi.com

Tác giả: lacaigi.com

Đánh giá: 1 ⭐ ( 8275 lượt đánh giá )


Đánh giá cao nhất: 5 ⭐

Đánh giá rẻ nhất: 3 ⭐

Tóm tắt: Contentsmĩ thuật 5/chủ đề 1/vẽ chân dung từ bỏ họa/Automatic portrait painting/Ngọc NguyễnTV/mỹ thuật Đan mạch. | khuyên bảo vẽ dễ dàng nhất.Hình hình ảnh liên quan đến chủ đề mĩ thuật 5/chủ đề 1/vẽ chân dung từ bỏ họa/Automatic portrait painting/Ngọc NguyễnTV/mỹ thuật Đan mạch.Tag liên quan tới từ khoá trả lời vẽ chân dung trường đoản cú họa…

Khớp với hiệu quả tìm kiếm: bao gồm phải nhiều người đang tìm kiếm chủ đề trả lời vẽ chân dung từ bỏ họa lớp 5 cần không? tất cả phải …Jan 10, 2021 · Uploaded by Ngọc NguyễnTV… xem tức thì

Source: https://blogtintuc247.net Category: thủ pháp


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHMĨ THUẬTCHỦ ĐỀ 1 : CHÂN DUNG TỰ HỌAI. MỤC TIÊU:1. Loài kiến thức: Nhân ra điểm sáng riêng, sự phẳng phiu của các bộ phận trên khuôn mặt.2. Kĩ năng: biểu lộ được tranh chân dung từ bỏ họa bởi nhiều hiệ tượng và ác chấtliệu không giống nhau.3. Thái độ: Giới thiệu, thừa nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, củabạn.II. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Giấy A4, giấy rô ki, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học viên lớptrước.2. Học sinh: Giấy vẽ, giấy màu, màu sắc vẽ, keo dán, bìa, gương, ảnh chụp chândung, vải, tua len, hoa, lá,…III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( các bước vẽ cùng nhau)Hoạt cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinh1. Chuyển động 1: mày mò ( tiêt 1)- Giáo viên mang đến HS quan tiền sát một trong những hình 1.1, thảo - HS quan tiền sát.luận để khám phá về tranh chân dung trường đoản cú họa:+H? Tranh chân dung từ bỏ họa diễn đạt khuôn mặt ,- HS trả lời theo cảm nhậncả bạn hay nửa người?riêng .+H? Tranh chân dung tự họa hay vẽ theo- HS vấn đáp theo cảm nhậnnhững hình thức nào? Bằng chất liệu gì? tía cục,riêng .màu sắc đẹp được thể hiện ra làm sao trong tranh?+H? Em thấy các phần tử trên khuôn mặt người có - HS trả lời theo cảm nhậnđối xứng nhau không? Đối xứng như vậy nào?riêng .* GV : nhấn xét: Tranh chân dung từ bỏ họa tất cả thể- HS lắng nghe.vẽ theo quan cạnh bên qua gương hoặc vẽ theo trí nhớnhằm thể hiện điểm sáng riêng của khuôn phương diện vàtrạng thái, căm xúc của chính bạn vẽ. Khuônmặt nười bao hàm các cỗ phận: mắt, mũi miệng,tai ở đối xứng cùng với nhan qua trục dọc chủ yếu giữakhuôn mặt, …2. Hoạt động 2: biện pháp thể hiện:- khám phá các cách vẽ chân dung trường đoản cú họa sinh hoạt hình- HS khám phá hình1.2a, 1.2b.- Tham khảo một số bức tanh chân dung trường đoản cú họa ởhình 1.3 để có thêm phát minh cho bức chân dung tựhọa của mình.* Giải lao không còn tiết 13. Hoạt động 3: thực hành thực tế ( ngày tiết 2)1MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH- những em hãy biểu đạt chân dung từ bỏ họa bởi cácchất liệu từ bỏ chọn.+ tham khảo ở hình 1.4.4.Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.- Trưng bày thành phầm trên giấy rô ki mà lại GV đãchuẩn bị.- Giới thiệu, share về sản phẩm của mình.5. Hoạt động 5: Đánh giá- Tự tấn công giá.- GV nhấn xét, tấn công giá.* vận dụng – sáng sủa tạo.- từ bỏ bức từ bỏ họa chân dung của chính mình em hãy từ bỏ tạochân dung hoặc tạo ra hình chân dung tín đồ thânbằng các cấu tạo từ chất khác nhau như: mắc nặn, giấymàu, tua len, vải, hoa, lá,…( rất có thể vẽ chân dung một hoặc các người)2HS làm bài bác cá nhân.- HS trưng bày sản phẩm trêngiấy rô ki.- HS Giới thiệu, chia sẻ về sảnphẩm của mình.- HS tự tấn công giá.- HS lắng nghe.- HS làm bài theo đội vàgiới thiệu về sản phẩm mànhóm vừa làm cho được.MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHMĨ THUẬTCHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI ( 3 TIẾT)I. MỤC TIÊU:1. Loài kiến thức: phân biệt và rõ ràng được những hình khối cơ bản.2. Kĩ năng: đã cho thấy sự liên kết của các hình khối trong vật vật, sự vật, những công trìnhkiến trúc,…- tạo nên hình khối bố chiều từ vật tư dễ tìm kiếm và link chúng thành những đồ vật,con vật, ngôi nhà, phương tiện đi lại giao thông,… theo ý thích.3. Thái độ: Giới thiệu, dấn xét với nêu được cảm thấy về sản phẩm của nhómmình, của group bạn.II. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Giấy A4, giấy rô ki, tranh ảnh, bài xích vẽ của học sinh lớp trước.2. Học tập sinh: Giấy màu, màu vẽ, keo dán dán, bìa, kéo,..- một số trong những vật liệu: chai, lọ, vỏ hộp,…III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( các bước vẽ thuộc nhau)Hoạt cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinh1. Hoạt động 1: mày mò ( tiêt 1)- Giáo viên mang lại HS quan gần kề hình 2.1, luận bàn để - HS quan sát.tìm phát âm về các điểm sáng và hình khối.+H? Giáo viên mang đến HS quan gần kề hình 2.2, thảo- HS quan tiền sát.luận còn chỉ ra loại phích được sản xuất thành tự nhữnghình khối bao gồm nào?- Yêu ước HS xác định các hình khối chính làm cho - HS xác định.các sản phẩm ở hình 2.3.2. Vận động 2: cách thể hiện:- mang lại HS xem thêm cách diễn tả tạo hình sản- HS tìm hiểu thêm ví dụ nhằm biếtphẩm trải qua sự link hình khối trong số ví phương pháp thể hiện.dụ dưới đây:+ sinh sản hình ngôi nhà bằng vỏ thiết bị hộp với giấy màu.+ chế tạo ra hình loài vật bằng những vật liệu search được.- Tham các thành phầm trong hình 2.6 để có thêm ýtưởng tạo nên hình sản phẩm.* Giải lao không còn tiết 13. Chuyển động 3: thực hành (Tiết 2+ 3)* vận động cá nhân- những em hãy xây dựng phát minh và chọn lựa vật- HS làm bài bác cá nhân.liệu để sinh sản hình sản phẩm cá nhân.* chuyển động nhóm:- chuẩn bị xếp những sản phẩm cá thể để chế tác thành sản- HS làm bài xích theo nhóm.3MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHphẩm tập thể.- tạo thành thêm không khí cho sản phẩm bằng cách vẽhoặc xé, dán các cụ thể có liên quan đến sản phẩmchính để làm rõ nội dung, bảo đảm an toàn tính thẩm mĩ.* giữ ý: sau khoản thời gian tạo hình khối từ các vật liệu tìmđược, rất có thể dung giấy màu quấn hoặc bù lại trướckhi links khối. Rất có thể sử dụng các làm từ chất liệu khácnhau để trang trí, hoàn thành xong sản phẩm.4.Trưng bày, ra mắt sản phẩm.- Trưng bày sản phẩm trên bàn nhóm của cácnhóm.- Giới thiệu, share về sản phẩm của tập thể nhóm mình.5. Chuyển động 5: Đánh giá- Tự tiến công giá.- GV nhấn xét, tấn công giá.* vận dụng – sáng sủa tạo.- tự các thành phầm mà em đã có tác dụng được em hãy tựlắp ghép các hình khối tự vật tìm kiếm được hoặc nặnhình khối tía chiều tạo thành phầm theo ý thích.4- HS trưng bày thành phầm trênbàn nhóm.- HS Giới thiệu, share về sảnphẩm của group mình.- HS tự tiến công giá.- HS lắng nghe.- HS làm bài và ra mắt vềsản phẩm mà mìnhvừa làmđược.MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHMĨ THUẬTCHỦ ĐỀ 3 : ÂM NHẠC VÀ MẦU SẮC ( 3 TIẾT)I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Nghe và vận dụng được theo giai điệu của âm thanh ; chuyển đượcâm thanh với giai điệu thành gần như đường đường nét và màu sắc biểu cảm bên trên giấy.2. Kĩ năng: Biết, phát âm về mặt đường nét cùng màu săc trong bức ảnh vẽ theo nhạc. Từcác đuocngừ nét, màu sắc săc hoàn toàn có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh.- cách tân và phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo thành thành sảnphẩm mĩ thuật mơi.3. Thái độ: Giới thiệu, dấn xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình/nhóm mình.II. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Giấy Ao, tranh ảnh, đĩa nhạc, sản phẩm của học sinh lớp trước.2. Học tập sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, thước kẻ, băng dính, kéo,..III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( các bước vẽ theo nhạc)Hoạt đụng của giáo viên1. Hoạt động 1: mày mò ( tiêt 1)1.1 . Vẽ theo nhạc:- Lắng nghe music đồng thời vận động cơ thểkết phù hợp với vẽ theo cảm thấy về giai điệu, tiếttấu để chuyển giai điệu thành đều đường nétvà màu sắc biểu cảm bên trên giấy.1.2. Thưởng thức, cảm thấy và tưởng tượng cáchình ảnh trên bức tranh vẽ theo nhạc.- áp dụng khung giấy hình chữ nhật hoặc haikhung hình chữ L để chắt lọc phần color sắcmình mê say trên bức tranh vẽ theo nhạc và tưởngtượng ra đầy đủ hình ảnh có ý nghĩa, rồi giảm rờiphần đã chọn.- kiếm tìm ra các phần màu gồm hòa dung nhan nóng - lạnh,tương phản, đậm nhạt vào bức tranh.- Nêu các hình ảnh hoặc kể những câu chuyệntưởng tượng tự bức tranh.1.3. Tìm hiểu các thành phầm trang trí tự bức tranhvẽ theo nhạc.- Quan gần kề hình 3.3, đàm luận để khám phá cáchsắp xếp hình cùng chữ trên bìa sách, bưu thiếp:+H? bên trên bìa sách/ bưu thiếp, tranh được chuẩn bị xếp5Hoạt đụng của học tập sinh- HS lắng nghe ,chuyển độngvà vẽ theo nhạc.- HS thưởng thức, cảm giác vàtưởn tưởng những hình hình ảnh trongtranh.- HS thực hiện theo yêu cầu củaGV.- HS tưởng tượng với kể chuyệntheo trí tưởng tượng tự bứctranh.- HS quan gần kề và thảo luận- HS vấn đáp theo cảm nhậnMĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHnhư nắm nào?+H? Chữ mang ngôn từ gì? Chữ được để ởnhững địa chỉ nào bên trên bìa sách, bưu thiếp?+H? Hình hình ảnh trong tranh và nôi dung bao gồm củachữ có cân xứng với nhau không?2. Vận động 2: giải pháp thực hiện:- đến HS tò mò cách trang trí sản phẩm từtranh vẽ theo nhạc nghỉ ngơi hình 3.4.+ Tham khảo một số hình hình ảnh sản phẩm tronghình 3.5 để có them ý tưởng phát minh tạo hình sản phẩm.3. Vận động 3: thực hành thực tế (Tiết 2+ 3)- những em hãy trang trí bìa sách/ bưu thiếp/ bìalịch theo ý muốn từ hình đã cắt rời trường đoản cú bức tranhvẽ theo nhạc.* lưu lại ý: +Thêm con đường nét, màu sắc vào bứctranh vẽ theo nhạc để tạo thành hình ảnh mới.+ Lựa chọn kiểu dáng và nội dungcuar chữ chophù hợp với bức tranh.+ Sáp xếp hình và chữ bằng phẳng trên bìa sách/ bưuthiếp/ bìa lịch.4.Trưng bày, ra mắt sản phẩm.- Trưng bày sản phẩm trên giấy A0 và treo trênbảng.- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhómmình.5. Chuyển động 5: Đánh giá- Tự tấn công giá.- GV dìm xét, tiến công giá.* vận dụng – sáng tạo.- từ các sản phẩm đã có tác dụng em hãy sáng tạo cácsản phẩm khác theo nhu cầu từ phần còn lại trongbức tranh vẽ theo nhạc chưa thực hiện hết.6riêng.- HS trả lời theo cảm nhậnriêng.- HS khám phá hình 3.4 với thamkhảo hình 3.5.- HS làm bài xích theo nhóm.- HS chú ý.- HS trưng bày sản phẩm trêngiấy A0- HS Giới thiệu, share về sảnphẩm của nhóm mình.- HS tự đánh giá.- HS lắng nghe.- HS làm bài bác và ra mắt vềsản phẩm cơ mà mìnhvừa làmđược.MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHMĨ THUẬTCHỦ ĐỀ 4 : SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ ( 2 TIẾT)I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: nhận ra được đặc điểm về hình dán, color của một số loại lácây.2. Kĩ năng: Biết áp dụng lá cây để sản xuất các sản phẩm như thứ vật, nhỏ vật- tạo ra hình khối bố chiều từ vật liệu dễ tìm kiếm và liên kết chúng thành những đồ vật,con vật, ngôi nhà, phương tiện giao thông,… theo ý thích.3. Thái độ: Giới thiệu, thừa nhận xét cùng nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, củabạn.II. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Lá cây, Giấy vẽ, giấy bìa, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớptrước.2. Học tập sinh: Lá cây( lá rụng, lá khô), giấy vẽ, color vẽ, keo dán dán, kéo, băng dínhhai mặt...III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( các bước vẽ thuộc nhau)Hoạt đụng của giáo viênHoạt cồn của học sinh1. Chuyển động 1: khám phá ( tiêt 1)- Giáo viên mang lại HS quan gần cạnh hình 4.1và - HS quan tiền sát.thảo luận để mày mò về hình dáng, cấutạo, màu sắc của lá cây.- tìm hiểu một số sản phẩm tạo hình tự - HS tìm kiếm hiểu.lá cây.( hình 4.2).+H? từ lá cây có thể tạo ra đều sản- HS vấn đáp theo cảm thấy riêng.phẩm gì?+H? vào một sản phẩm rất có thể sử dụng - HS vấn đáp theo cảm thấy riêng.nhiều một số loại lá cây không? những lá câyđược phối hợp như nuốm nào?+H? sản phẩm tạo hình trường đoản cú lá cây hoàn toàn có thể - HS trả lời theo cảm giác riêng.kết hợp với các cấu tạo từ chất khác không?Vìsao?- GV: Kết luận: + Mỗi mẫu lá hồ hết có- HS lắng nghe.hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp riêng. Khikết hợp chúng với nhau sẽ khởi tạo ra nhiềusản phẩm phong phú và đa dạng như bé vật, đồvật,…+ có thể kết hòa hợp lá cây với các chất liệukhác như giấy màu, vải, khu đất nặn, …hoặcvẽ them color để làm sản phẩm them7MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHsinh động.+ Nên sử dụng lá cây rụng hoặc lá câykhô, tiêu giảm sử dụng lá cây tươi để gópphần bảo vệ môi trường.2. Hoạt động 2: biện pháp thực hiện:- Cách tiến hành có hai bí quyết tạo hình từsản phẩm+Cách 1: Tưởng tượng hình hình ảnh rồi tìmchọn lá cây rụng gồm hình dáng, color sắcphù đúng theo để tạo ra sản phẩm.+ giải pháp 2:Từ dáng vẻ của lá cây đãchọn, tưởng tượng ra hình ảnh sản phẩmvà thực hiện tạo hình.- cho HS mày mò cách sinh sản sản phẩmcon vật, đồ vật từ lá cây làm việc hình 4.3 vàhình 4.4.- Tham khảo một số sản phẩm sinh hoạt hình 4.5để có them ý tưởng sáng chế từ sảnphẩm lá cây.* Giải lao không còn tiết 13. Hoạt động 3: thực hành (Tiết 2)- Em hãy sử dụng những loại lá cây đãchuẩn bị nhằm tạo thành phầm theo ý thích.4.Trưng bày, ra mắt sản phẩm.- Trưng bày sản phẩm trên giấy bìacứng và treo trên bảng.- Giới thiệu, chia sẻ về thành phầm củanhóm mình.5. Chuyển động 5: Đánh giá- Tự tấn công giá.- GV dìm xét, tiến công giá.* vận dụng – sáng tạo.- từ các sản phẩm mà em đã làm cho đượcem thử nghiệm bôi màu sắc vào lá câyrồi in lên giấy vẽ, them các chi tiết đểtạo thành bức tranh theo ý thích hoặc vẽmàu để trang trí để lá cây khô.- HS chú ý.- HS làm bài theo nhóm.- HS trưng bày sản phẩm trên giấy bìacứng cùng treo bên trên bảng.- HS Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm củanhóm mình.- HS tự đánh giá.- HS lắng nghe.- HS làm bài xích và reviews về sản phẩmmà mìnhvừa có tác dụng được.8MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHMĨ THUẬTCHỦ ĐỀ 5 : TRƯỜNG EM ( 4 TIẾT)I. MỤC TIÊU:1. Con kiến thức: khai quật được những hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong bên trườngđể tạo thành hình sản phẩm hai chiều, tía chiều.2. Thái độ: Giới thiệu, thừa nhận xét và nêu được cảm thấy về sản phẩm của mình, củabạn.II. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Đất nặn, giấy bìa, giấy vẽ, dây thép, tranh ảnh, sản phẩm của họcsinh lớp trước.2. Học tập sinh: Đất nặn, giấy màu, giấy vẽ, màu sắc vẽ, keo dán giấy dán, kéo, các vật tìmđược: giấy báo, bìa, dây thép,…III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( các bước vẽ thuộc nhau)Hoạt cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinh1. Vận động 1: tò mò ( tiêt 1)- giáo viên yêu mong HS ghi nhớ lại các hình ảnh, sự- HS ghi nhớ lại các hình hình ảnh vềkiện về trường học tập của em:trường học của mình.+H? quang quẻ cảnh bên trường như vậy nào? hầu như - HS trả lời theo cảm nhậnhoạt cồn gì thường diễn ra trong trường?riêng.+H? hoạt động gì vào trường làm cho em nhớ nhất? - HS vấn đáp theo cảm nhậnHoạt đụng đó diễn ra như nắm nào? quang đãng cảnhriêng.trường em thời điểm đó có gì quánh biệt- Quan ngay cạnh hình 5.1, bàn luận để tìm hiểu các sản- HS quan ngay cạnh và thảo luận.phẩm tạo thành hình với chủ đề “ trường em”:+H? nội dung mỗi sản phẩm thể hiện là gì? đề cập tên - HS trả lời theo cảm nhậncác màu sắc sắc, chất liệu, hình hình ảnh có vào sảnriêng.phẩm.+H? quang cảnh nhà trường, hoạt động của các- HS vấn đáp theo cảm nhậnnhân vật dụng trong sản phẩm được bộc lộ như thếriêng.nào?+H? bề ngoài thể hiện nay của mỗi sản phẩm là gì?- HS trả lời theo cảm nhận( cắt, xé, dán,…)riêng.- GV: Kết luận: + có nhiều chuyển động để tạo thành hình - HS lắng nghe.với chủ đề “ trường em”.+Có thể chế tác sản phẩm bằng cách vẽ, xé/ cắt dán,nặn, tao hình khối cha chiều.*Nghỉ giải lao hết tiết 12. Vận động 2: Cách thực hiện ( máu 2):- Yêu ước HS quan cạnh bên hình 5.2 và 5.3, thảo luận- HS quan liêu sát.9MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHđể nhận biết cách thực hiện tạo sản phẩm.- Quan cạnh bên hình 5.4để tất cả them ý tưởng tạo hình sảnphẩm chủ đề “ ngôi trường em”.* Chú ý: +Thảo luận để tuyển lựa nội dung, cácnhân vật, form cảnh, chất liệu, hiệ tượng thể hiệnsản phẩm.+Vẽ, xé/cắt dán, nặn hoặc sinh sản hình khối bố chiềucác nhân vật, cảnh vật, …để chế tác kho hinhfanhr.+Sắp xếp hình ảnh, them cụ thể để tạo nên sản phẩmtập thể.* Giải lao không còn tiết 23. Vận động 3: thực hành (Tiết 3+4)* chuyển động cá nhân- sản xuất hình thành phầm theo bề ngoài thể hiện đãthống tốt nhất trong team để tạo kho hình ảnh.* vận động nhóm:- Lựa chon, sắp tới xếp những sản phẩm cá nhân để tạothành sản phẩm tập thể.- Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động.4.Trưng bày, reviews sản phẩm.- Trưng bày sản phẩm trên giấy bìa cứng cùng treotrên bảng.- Giới thiệu, share về sản phẩm của tập thể nhóm mình.5. Hoạt động 5: Đánh giá- Tự tấn công giá.- GV thừa nhận xét, đánh giá.* vận dụng – sáng sủa tạo.- từ bỏ các thành phầm mà em đã làm được hãy vậndụng kiến thức đã học để tạo thành nhân vật với câuchuyện ưa thích với những hình thức, gia công bằng chất liệu khác.10- HS chú ý.- HS làm bài theo cá nhân.- HS làm bài theo nhóm.- HS trưng bày sản phẩm trêngiấy bìa cứng với treo trênbảng.- HS Giới thiệu, share về sảnphẩm của nhóm mình.- HS tự tấn công giá.- HS lắng nghe.- HS chế tác nhân vật cùng câuchuyện và reviews về sảnphẩm mà mìnhvừa làm cho được.MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHMĨ THUẬTCHỦ ĐỀ 6 : CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM ( 2 TIẾT)I. MỤC TIÊU:1. Loài kiến thức: biết được một số vận động cơ bản của quân nhân và đặc điểm trangphục của một vài quân chủng trong Quân đôi nhân dân Việt Nam.2. Kĩ năng: trình bày hình ảnh chú cỗ đội bởi nhiều bề ngoài và chất liệu.3. Thái độ: Giới thiệu, dấn xét và nêu được cảm thấy về thành phầm của nhómmình, đội bạn.II. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Giấy vẽ, giấy màu, bìa cứng, tranh ảnh, thành phầm của học sinhlớp trước.2. Học tập sinh: Giấy màu, giấy vẽ,màu vẽ, keo dán dán, bìa, kéo,..III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( các bước vẽ cùng nhau)Hoạt đụng của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinh1. Chuyển động 1: mày mò ( tiêt 1)- Giáo viên mang đến HS quan cạnh bên từng ảnh trong hình- HS quan liêu sát.6.1, đàm đạo và cho biết.+H? những chú lính thuộc quân chủng nào( Lục - HS trả lời theo cảm nhậnquân, hải quân,…)? Đang làm gì? Ở đâu?riêng.+H? Trang phục của những chú cỗ đội như thế nào?- Quan gần cạnh hình 6.2 để tò mò về hình thức tạo- HS quan liêu sát.hình và văn bản của các thành phầm mĩ thuật:+H? sản phẩm thể hiện nội dung gì? bởi hìnhthức nào? làm từ chất liệu gì?- HS trả lời theo cảm nhận+H? Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong những bức riêng.hình là gì?+H? color như núm nào?- HS vấn đáp theo cảm nhận- GV kết luận: + Quân song nhân dân nước ta có riêng.nhiều quân chủng, từng quân chủng bao gồm đặc điểm- HS lắng nghe.trang phục khác nhau( màu chủ đạo của Lục quânlà màu xanh lá cây, không quân là blue color datrời, thủy quân là color trắng,…).+Hoạt động của những chú lính rất đa dạng, phongphú trong lao động, luyện tập, canh giác, chiếnđấu, hoạt động cùng nhân dân, thiếu nhi,…+Có thể tạo thành phầm chú bộ đội bằng nhiều hìnhthức như: vẽ, xé/ dán, nặn,…2. Vận động 2: giải pháp thực hiện:- tạo thành kho hình ảnh của nhóm.11MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH- sắp đến xếp những hình hình ảnh chính để tạo thành thành bứctranh tập thể.- Vẽ them những hình hình ảnh phụ khác chế tác không giancho bức tranh.+ mang lại HS quan gần cạnh hình 6.3, bàn thảo để nhậnbiết cách tiến hành bức tranh chú bộ đội.* Giải lao không còn tiết 13. Chuyển động 3: thực hành (Tiết 2)- Yêu ước HS lựa chọn nội dung, vẻ ngoài thểhiện sản phẩm của nhóm.* hoạt động cá nhân- Quan sát và kí họa dáng của các bạn đứng mẫutheo những dáng hoạt động của chú lính hoặc cóthể vẽ theo trí nhớ, trí tưởng tượng về hình ảnh,hoạt hễ của chú bộ đội.- Vẽ them cụ thể cho phục trang như mũ, giày, balô,…để xây dừng kho hình hình ảnh và sàng lọc màusắc phù hợp với hình kí họa tạo dáng của chú bộđội.* chuyển động nhóm:- Lựa chọn các hình hình ảnh trong kho hình hình ảnh đểsắp xếp thành tranh ảnh theo câu chữ đã thốngnhất. Thêm những hình hình ảnh kacs tạo ra không gian, thểhiện nội dung bức tranh.4.Trưng bày, reviews sản phẩm.- Trưng bày sản phẩm nhóm trên bảng.- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của group mình.5. Hoạt động 5: Đánh giá- Tự tiến công giá.- GV nhấn xét, tiến công giá.* vận dụng – sáng tạo.- trường đoản cú các thành phầm mà em đã có tác dụng được em hãy tạosản phẩm về chú quân nhân bằng các vật liệu khácnhư khu đất nặn , giấy màu, dây thép, giấy bồi, các vậtliệu dễ dàng tìm khác,…12- HS quan liêu sát.- HS làm bài cá nhân.- HS làm bài theo nhóm.- HS trưng bày sản phẩm trênbảng.- HS Giới thiệu, share về sảnphẩm của nhóm mình.- HS tự tiến công giá.- HS lắng nghe.- HS làm bài bác và trình làng vềsản phẩm nhưng mà mìnhvừa làmđược.MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCHMĨ THUẬTCHỦ ĐỀ 7: ƯỚC MƠ CỦA EM ( 2 TIẾT)I. MỤC TIÊU:1. Con kiến thức: Nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quansát về chủ thể “ Ước mơ của em”.2. Kĩ năng: phát triển kĩ năng phân tích và đáng giá thành phầm mĩ thuật.- trình bày được cầu mơ của bản thân thông qua sản phẩm mĩ thuật bằnghình thức vẽ hoặc xé dán.3. Thái độ: Giới thiệu, dìm xét với nêu được cảm nhận về thành phầm của mình, củabạn.II. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Giấy vẽ, giấy màu, bìa cứng, tranh ảnh, thành phầm của học tập sinhlớp trước.2. Học tập sinh: Giấy màu, giấy vẽ, color vẽ, keo dán dán,..III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( các bước vẽ thuộc nhau)Hoạt động của giáo viênHoạt cồn của học tập sinh1. Vận động 1: tò mò ( tiêt 1)- Giáo viên mang đến HS quan gần kề hình 7.1, thảo luận- HS quan liêu sát.để tìm hiểu về nội dung, hình thức, màu sắc củacác bức tranh:+H? Bức tranh gồm có hình ảnh gì? Thể hiện- HS trả lời theo cảm nhậnnội dung vấn đề gì?riêng.+H? color trong nhị bức tranh như thế nào?- HS vấn đáp theo cảm nhận+H? các bức tranh được thể hiện bởi chất liệuriêng.gì?- HS vấn đáp theo cảm nhận* Hai tranh ảnh đều biểu thị “ mong mơ của em”riêng.nhưng mỗi bức tất cả hình ảnh, màu sắc sắc, chất liệu và - HS chú ý.cách biểu lộ riêng.2. Vận động 2: bí quyết thực hiện:- Lựa chọn nội dung bức tranh.- HS chăm chú và thực hiện.- Vẽ hình ảnh chính, hình hình ảnh phụ.- Vẽ màu theo ý thích.+ Quan gần kề hình 7.2a, 7.2b để nhận biết cách vẽ- HS quan liêu sát.tranh chủ đề “Ước mơ của em”.+ tìm hiểu thêm ở một trong những sản phẩm nghỉ ngơi hình 7.3 nhằm cóthem phát minh về nội dung, bố cục và màu sắc chobức tranh của mình.* Giải lao hết tiết 13. Chuyển động 3: thực hành (Tiết 2)13MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH- Yêu ước HS lựa chọn câu chữ chủ đề “Ước mơcủa em” với thực hành cá nhân theo ý thích.* giữ ý: bố trí hình hình ảnh chính, hình ảnh phụcho cân nặng đối; chọn color tươi sáng, diễn tả rõđậm, nhạt.4.Trưng bày, trình làng sản phẩm.- Trưng bày sản phẩm trên bảng.- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của tập thể nhóm mình.5. Hoạt động 5: Đánh giá- Tự đánh giá.- GV nhấn xét, tấn công giá.* vận dụng – sáng tạo.- từ các thành phầm mà em đã có tác dụng được em thể hệnbức tranh chủ đề “Ước mơ của em” bằng cách vẽhoặc xé dán vào khung người trong SGK.14- HS lựa chọ nôi dung công ty đềvà làm bài xích theo cá nhân.- HS trưng bày sản phẩm trênbảng.- HS Giới thiệu, share về sảnphẩm của group mình.- HS tự đánh giá.- HS lắng nghe.- HS làm bài xích và giới thiệu vềsản phẩm nhưng mà mìnhvừa làmđược.